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        南方网> 江门新闻

        评论丨集团化办学需抱团创优整体提升

        2018-12-18 10:02 来源:南方日报 詹雨鑫

        ????紫茶中学、丰泰小学投入使用,新增优质学位1700余个;包括紫茶小学教育集团、范罗冈小学教育集团在内的六大教育集团正式成立……连日来,蓬江教育事业喜事不断,在“办好人民满意的教育”上更进一步,尤其是六大教育集团在“深化教育改革,加快教育现代化”方面迈出关键一?#20581;?/p>

        ????以紫茶小学、范罗冈小学等传统名校为龙头,引领新建学校、农村学校以及薄弱学校,以集团化办学方式,共享优质办学理念、管理团队以及教师资源,扩大优质教育资源的覆盖面,促进基础教育的优质均衡发展。在实际运作?#26657;?#26377;两点值得多探索、早谋划。

        ????其一,效率问题。集团化运作有规模优势,但规模的扩大往往伴随运营成本、沟通成本、管理成本的增加。要保证运行有效率,体制机制就要科学;要抓好顶层、把控关键,重视过程管理;避免浪费宝贵教育资源的同?#20445;?#36991;免优质教育资源被稀释;要注意减轻先进校的负担、激发后进校的活力。特别要做好服务,保障核心资源,即教师?#28216;?#30340;流动效率,采用“师徒结对?#34180;?#21517;师送教?#20445;?#36824;是“联合备课?#34180;?#36328;校联聘?#20445;?#39035;因地制宜合理布置。

        ????其二,效益问题。集团化运作的初衷与效果之间,须搭建一套科学的评估、考核、奖惩体?#25285;?#21487;联合第三方,以评促建),适时考察、优化提升集团化办学效益。狭义上看,办学效益包括管理水?#20581;?#25945;学成效、教师成长、特色发展(集团化要避免成员单位校园文化同质化倾向)等等,对校际差距明?#36816;?#23567;、优质资源显著增加的,要实施奖励。广义上看,办学效益主要是教育效益,要科学衡量教育投入之成本与收益(资源配置最优化、社会效益最大化)、区域教育整体水平提升与地区发展协同程度等。

        ????总之,集团化办学并非挂块牌子、“削峰填谷?#20445;?#32780;是抱团创优、整体提升、共同成长。事实上,包括蓬江集团化均衡发展模式在内,自江门在广东率先提出义务教育“三二一”书记工程以来,三区四市各有突破。期待名校处处花开,硕果遍结五邑。

        ????(作者为江门职业?#38469;?#23398;院副教授)

        编辑: 潘晓晨

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